El tema de políticas educativas es trascendental para el desarrollo de una nación. Es decir, si no hay una buena educación, no hay desarrollo y progreso para el país.
Está claro que la responsabilidad sobre la educación básica de niños y jóvenes es una competencia colectiva que no corresponde solamente al Estado, sino que involucra de manera directa a las familias, a las instituciones educativas, organizaciones civiles y al sector empresarial.
En estos momentos muchas instituciones educativas de toda índole parecen haberse quedado atrás disfrutando de los modestos éxitos pasados o imitando modelos alienígenas que no miran nuestra realidad nacional, mientras que lo que ocurre en el mundo externo las atropella cotidianamente con el signo de la velocidad y de la innovación.
Estamos en un mundo de constantes cambios, en donde la competencia cognitiva es cada vez mayor.
Vivimos en un país pluricultural con diferentes realidades, con necesidades diversas de acuerdo a cada zona o región.
Tal vez el sistema escolar y universitario tiene que dar un viraje fundamental, pasando de ser el centro de donde se encuentra información, a ser el centro que procesa la información adquirida en fuentes sociales muy extensas y variadas.
Además debemos tener en cuenta a grandes autores peruanos que han estudiado la realidad nacional y han brindado grandes aportes para la educación y esto sumarle los nuevos conocimientos de la época actual.
Reflexionemos:
¿Nuestro currículo se identifica con nuestra realidad?
¿Estamos a la vanguardia con la educación en esta época?
¿Estamos ayudando a solucionar los problemas de nuestra nación?
Esperando sus comentarios se despide su amiga.
Autora: MERCEDES ETEL ROMERO SIFUENTES
EMILIA DINA ARCE GARIBAY COMENTA:
ResponderEliminarActualmente, la sociedad educadora, juega un papel importante en la educación en el desarrollo educativo de las personas.
El currículo que tenemos es una propuesta puesta en marcha en nuestro sistema educativo que responde a las expectativas, no en su totalidad, pero si en parte.
Con el problemas del presupuesto para el sector educación, lo planificado no se concreta,.
La sociedad civil, los partidos políticos, la iglesia, las empresas deben apoyar al sector educación y el estado debe hacer que las familias sean atendidas, en salud, nutrición, educación.
La educación que queremos para nuestra sociedad, debe hacer participar pues a muchos sectores que al brindar su apoyo, contribuyen a mejorar la sociedad.
Nuestro sistema educativo no esta acorde con lo que pretendemos en nuestro país. Y es que los objetivos nacionales a largo plazo no se cumplen.
1.- El DCN actual, considero que responde a nuestra realidad en un contexto macro. El problema está en los profesionales que laboran en las diferentes instituciones educativas que no realizan una adecuada diversificación curricular pertinente a su realidad en un contexto micro, quizás por desconocimiento o desidia. Temas como la adecuación curricular es lo que se espera para solucionar los problemas de nuestro entorno y que con las necesidades de aprendizaje se pueden resolver, correspondiendo a la escuela esa difícil tarea pero no imposible, cuando los demás actores de la sociedad solo están en una actitud pasiva.
ResponderEliminarPretender implantar el DCN propuesto por el MED, sin alterarlo, es un gravísimo error y es admitir que no contamos con una propuesta original. Por tanto, es nuestra responsabilidad y no seguir encontrando culpable en el Estado. Los esfuerzos de éste se encuentran en el PRONAFCAP.
2.- La educación de un país se mide en función de la inversión que se destine para este fin, y seguramente podremos advertir otras razones. Las instituciones educativas poseen un aula de innovación para estar a la par de los aportes de la TICs a la educación, que seguramente es incipiente.
El MED con la propuesta de la acreditación de la calidad educativa en todos los niveles, está buscando que sus actores empiezan a buscar ser eficiente y eficaces en el servicio, porque como cualquier empresa debe ser competitivo; y allí hablaremos de vanguardia. Dejemos el asistencialismo, el conformismo de parte del Estado. Nuestro destino esta en nuestras manos…
3.- Los problemas son los retos para el hombre. Desde nuestro sitial, como maestros debemos proponer la solución de aquellos que está a nuestro alcance, por ejemplo: Si llegamos temprano a nuestro centro de trabajo, entonces nuestros alumnos aprenderán el valor de la puntualidad (devaluado hoy en día); un proyecto de aprendizaje sobre prevención de conductas adictivas será la propuesta para los problemas sociales de nuestra comunidad, entre otros.
De esa manera cada quién en el sitial en que se encuentre debe aportar lo suyo.
Los problemas de un país subdesarrollado como el nuestro exige cambios, solo debemos responder dialécticamente porque siempre habrá algo que mejorar lo ya propuesto.
Completamente deacuerdo que la educacion es la base para el desarrollo de un pais.
ResponderEliminarEs importante que nuestro curriculo se identifique con nuestra verdadera realidad; que nuestro modelo educativo parta de nuestras necesidades pero no solo en un ambito del pais. Lamentablemente vivimos acostumbrados a imitar y aceptar el extranjerismo y no valorar los aportes peruanos.
para ayudar a nuestros pais a mejorar, debemos en primer lugar identificarnos con lo nuestro, hacer un analisis real de nuestras necesidades y elevar el conocimiento de los alumnos impulsandolo a la investigacion, a ser innovadores y competentes en el campo que se desempeñes, y asi mejorar el progreso individual y de nuatro pais.
Desde mi punto de vista la educación es una responsabilidad compartida, desde el lado del maestro corresponde el uso adecuado de las estratégias del aprendizaje, la empatía y el dominio de la especialidad y su relación con la interdisciplinaridad y por otro lado la familia juega un papel muy importante como guía y facilitador en la dirección y formacón de los niños y jóvenes y finalmente que tienen normas que hacen cumplir lo correcto para estimularlo o para afianzar la formación integral de los estudiantes.
ResponderEliminar_ En este mundo de globalización la meritocracia es lo primero esto implica que la exigencia académica y formativa es y sería de mucha responsabilidad lo cual tiende a realizar acciónes conjuntas y consensuados en favor de la educación.
_ Es importante hacer un diagnóstico ciéntifico y desde esa base elaborar un proyecto educativo regional y nacional y saber hacia a donde apuntamos y para que tipo de ciudadanos y no ser copias ni calcas y encaminar por el lado de la alineación.
_ Desde un diagnóstico serio y el conocimiento de las áreas curriculares permite elaborar una diversificación curricular acorde a las nesecidades del alumno en la localidad, región y la nación será imperactivo en este siglo es la calidad de la educación que se aspira lograr.
AUTORA: Norma Lola Sánchez Córodova
QUÉ TIPO DE EDUCACIÓN CORRESPONDE A ESTA ÉPOCA?
ResponderEliminarDefinitivamente nuestro curriculum no se identifica con nuestra
realidad, principalmente en los CEBAS, ya que por ejemplo de acuerdo a la ley, el alumno a partir del año 2009, egresará cursando el 4to. de secundaria, sin preveer que los contenidos curriculares serán completos, como para presentarse en una institución superior, si serán válidos o no su certificación oficial, inclusive se esta reduciendo las horas de educación física, si esa materia es la que los une, ya que los estudiantes provienen en un 85 % de provincia. Reflexión.
Autor : Wilfredo Asmat